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2019辽宁特岗教师招聘考试:如何回答应届生没有工作经验的问题”分析

2019-07-02 18:22:28| 来源:中公教育

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首先,在学生的眼里,我是刚毕业的大学生,学生的身份还未消退。这就使得有共同的语言共同的话题可以交流。这种身份的认同,对我来说,提供了工作的便利。比如学生的私密问题,或者最近所犯的错误,以及各种感受,都可以向我坦诚相告。 我在同学们的心中,不仅仅是老师的身份,更是大哥哥的身份。学生不仅仅是被别人教训的对象,他们在自己的事情上更需要一定的自主性。这种自主性,在我面前,可以得到更多的尊重和理解。

其次,由于都是年轻人,和学生交流的时候,我还不习惯硬性的灌输大道理,而是习惯于将心比心的换位思考。学生是独特的人,学生是独立的人,每个人都有自己的个性,我可以用包容的心态去看待每个学生。这样就可以避免先入为主的认为你应该怎样,不应该怎样。很多老教师都自以为真理在握,而不给学生解释自己的机会。我一般会先对学生的错误行为表示理解,然后再为学生分析:你这样是否合情合理,对你自己是否有好处,对别人是否有不利的影响?

最后,我没有授课经验,从另一个方面来看,也可以理解为不受传统的授课模式所束缚。我在学习老教师的成功经验的同时,也可以结合自己所学的理论知识,摸索自己的授课风格。这个过程是一个创造的过程,对学生来说,我可以带来一股新鲜空气。我所接触到的知识,大多和当前科学和技术的前沿相关。在授课中所使用的例子,也更能贴近生活和科学的实际。比如我可以利用我所学过的编程技术,制作一些教学中的小工具,也可以用多媒体技术更好的展示我的教学内容。作为新一代教师,我不但注重工作和学习,生活中也比较具有娱乐精神。这种精神发挥到课堂,就能充分体现在玩中学,在学中玩的理念,更能激发学生的学习兴趣,更能提高学生的学习能力,更能提高学生对本学科的情感。

由上所述,应届生在面试的时候,经过适当包装,可以变不利为有利,为自己的面试加分。很多时候,棘手的问题,反向思考,发散思维,就能有意想不到的效果。同类的问题还有很多,比如“如果把你分配到一个偏远山村任教,那里条件恶劣,你会如何选择?”。同学们可以参照本文中的答案,变不利为有利,试着回答呢。

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(责任编辑:郑小美)

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